Оригами-трансформер: создаем вместе с детьми

Кому оригами больше подходит — непоседам или спокойным детям? Как развивает это экономное хобби и чем стоит занять детей летом? В рамках проекта Cool School в ТРЦ «РайON» Светлана Кулакова, учитель французской школы им. Анны Киевской, вместе с детьми создавала из бумаги фигурку-трансформер.

— Во французской школе я работаю пять лет, до этого вела кружки по оригами в разных школах.

Обычно дети относятся к оригами с восторгом. Они толпами прибегали на занятия, мы делали часто делали коллективные работы. Оригами хорошо развивает:

работает на развитие пространственного мышления, понимаешь, как из листа бумаги появляется трехмерная фигура. Доказано, что дети, которые занимаются оригами, потом показывают более хорошие результаты в геометрии;

во время складывания оригами работают обе руки, а значит, работают оба полушария мозга;

сделать что-то сложное, добиться аккуратности, довести до конца — это полезный навык, который пригодится в жизни;

проявляют фантазию: складывая фигуры, они могут дойти до определенного уровня, а потом уже делать что-то свое. Так они учатся и стандартным классическим фигуркам, и выдумывают собственные. Из квадрата можно сделать целый мир.

Есть мнение, что оригами придумали в Китае, потому что именно там создали бумагу. Но развитие направление получило в Японии, именно оттуда — самые яркие мастера-оригамисты. Сначала это было дорогое удовольствие из-за дороговизны бумаги, а потом стало более доступными, появилось много новых техник. Я обязательно рассказываю детям про Японию и про то, откуда взялось оригами, они запоминают самые интересные истории.

Оригами могут заниматься как спокойные и усидчивые дети, так и очень активные. Для детей важно быстро получить результат. Обычно вначале мы делаем что-то более простое и такое, в чем можно посоревноваться — например, сделали кораблик с парусом, дуем на него, и он движется по столу. Устраиваем турнир, у кого дальше «уплывет» кораблик. Те дети, которые хотят что-то посерьезнее, будут сидеть и делать сложные работы. Конечно, я учитываю, что они устают и не все получается сразу, в таком случае я помогаю со сложными элементами. Многие справляются самостоятельно. У меня был ученик в 7-м классе, который сам делал много всего интересного: из долларовой купюры сложил маленький фотоаппарат, открывающийся цветочный шар на шарнире.

Сегодня мы делаем флексагон, который вращается вокруг себя. Он может трансформироваться в четыре фигуры: цветочек для мамы, барабан для папы, корона для сестрички и звезда для братишки. А дети еще выдумывают и дополнительные функции: кристалл для бабушки, водяное колесо для дедушки и так далее. Такую штуку можно делать от получаса при наличии навыков до полутора часов, если ребенок не подготовлен.

Очень редко в оригами требуются ножницы и клей, но иногда без них не обойтись. Но главное — это, конечно, бумага. Самый простой вариант — офисная бумага, по плотности она хорошо подходит. А вот тетрадная слишком тонкая и не держит складку. Есть специальные наборы бумаги для оригами — разных цветов, с узорами.

Скоро будет лето, и чтобы оно прошло для ребенка максимально весело и полезно, его надо «зажечь»: водить на мастер-классы, которых сейчас очень много, на кружки, стараться отвлекать от гаджетов.

Девушка-весна в бабочках и объемной аппликации;

Прислушаться к сказке и понять своего ребенка;

Магія квітів: робимо 3D листівку разом з дітьми;

Гіпсові фігурки тварин та чарівних істот: робимо разом з дітьми;

Робимо валентинку разом з дітьми;

Декупажная рамка для фото — оформляем с детьми;

Лялька-мотанка з козацької гімназії;

«Підкова»-оберіг: створюємо на щастя і добробут;

Паперова пластика: як оживляти картини;

Правила ліпки з солоного тіста;

Бумажное сердце: как умиротворяет квиллинг;

Акварель для всех и без плохих оценок;